Skleníkový efekt Ide o prírodný jav, ktorý umožňuje Zemi udržiavať teplotu vhodnú pre život. Ľudská činnosť však tento efekt zosilňuje v dôsledku emisií znečisťujúce plyny, čo má vážne následky na klímu planéty. Pochopenie toho, ako tento jav funguje, je nevyhnutné a jedným z najlepších spôsobov, ako to urobiť, je prostredníctvom experimenty a vzdelávacie aktivity špeciálne prispôsobené pre deti a mládež. Pre lepšie pochopenie tohto pojmu je vhodné prečítať si o čo spôsobuje skleníkový efekt.
Tento článok predstavuje zbierku praktických skúseností, ktoré sa dajú veľmi ľahko reprodukovať doma alebo v triede. Pomocou jednoduchých, každodenných materiálov môže každý učiteľ alebo rodina pomôcť deťom vizuálne a kreatívne pochopiť, čo je skleníkový efekt, ako vzniká a prečo je také dôležité uvedomovať si jeho vplyv.
Experiment v krabici od topánok: simulácia mini skleníka
Jedno z najnázornejších cvičení, ktoré demonštruje, ako sa teplo akumuluje v prítomnosti Skleníkové plyny pozostáva z použitia a krabica od topánok. Je to veľmi vzdelávacia aktivita a je ideálna na vykonávanie v skupine alebo individuálne, vždy pod dohľadom dospelej osoby.
Potrebné materiály:
- krabicu od topánok
- lepenka
- Lepidlo
- Priehľadné sklo alebo plast
- Environmentálny teplomer
Najprv sa kartón vloží do škatule, ktorá zviera pravý uhol, čím sa rozdelí vnútorný priestor. Teplomer je umiestnený na tienenej strane. Krabica sa vystaví slnku na 15 minút a zaznamená sa teplota. Potom prikryte pohárom a počkajte ďalších 15 minút. Teplomer ukáže značné zvýšenie teploty a odhalí, ako sa teplo zachytáva vo vnútri, podobne ako skleníkové plyny pôsobia v atmosfére, čo je jav, ktorý súvisí s antropogénny skleníkový efekt.
Tento experiment jasne ukazuje, ako priehľadné materiály umožňujú priechod svetla, ale nie tepla, spôsobuje zvýšenie teploty v uzavretých priestoroch, rovnako ako sa to deje na globálnej úrovni pri oxide uhličitom alebo metáne.
Zostrojenie domáceho teplomera na meranie tepelných zmien
Zábavný a vzdelávací spôsob, ako predstaviť pojmy ako teplota, prenos tepla y znečisťujúce plyny je vyrobiť si domáci teplomer. Nielenže pomáha pochopiť skleníkový efekt, ale predstavuje aj základné pojmy z fyziky a chémie.
Materiály na pár:
- Dve plastové fľaše s uzáverom
- Dve slamky
- Alkohol
- tekuté farbivo
- plastelíny
Naplňte fľašu do jednej tretiny alkoholom a pridajte farbivo, aby bola tekutina viditeľná. Potom sa do veka vloží slamka (bez toho, aby sa dotkla dna) a utesní sa plastelínou, aby sa zabránilo vniknutiu vzduchu. Výška tekutiny v slamke je označená ako referenčná.
Ďalším krokom je vložiť tento teplomer do priehľadnej plastovej nádoby, uzavrieť ju a vystaviť slnku alebo teplej lampe. Výsledky sa porovnajú s iným podobným teplomerom, ktorý nie je vo fľaši. Zvýšenie teploty vo vnútri nádoby ukazuje, ako sa teplo zachytáva v uzavretom priestore., simulujúce globálnu situáciu so skleníkovými plynmi. Ak sa chcete hlbšie ponoriť do tohto konceptu, môžete sa poradiť pôvod globálneho otepľovania.
Porovnanie zakrytých a nezakrytých pohárov: klasický experiment
Toto je najpriamejší a najreprezentatívnejší experiment skleníkového efektu, pretože nám umožňuje vidieť v akcii tepelné rozdiely medzi voľným a uzavretým prostredím.
Potrebné materiály:
- Dva poháre alebo poháre
- Dva teplomery
- Hliníková fólia alebo plastový obal na zakrytie jedného z nich
- Svetelný zdroj (najlepšie prirodzený)
Teplomery sú umiestnené v oboch nádobách. Jeden je ponechaný otvorený, zatiaľ čo druhý je zakrytý, aby sa simulovala atmosféra zachytávajúca teplo. Obe sa vystavia svetlu a po chvíli sa skontrolujú teploty. Tento experiment ukazuje, ako sa efekt tepelného ostrova môže byť dôležitým faktorom lokálneho otepľovania.
Zakrytá nádoba zvykne mať vyššia teplota, pretože teplo sa zadržiava vo vnútri. Tento proces v malom rozsahu reprodukuje to, čo sa deje v zemskej atmosfére, keď skleníkové plyny bránia odrazenému slnečnému žiareniu v úniku do vesmíru.
Experiment s topiacim sa ľadom: Účinky na hladinu mora
Okrem pochopenia toho, ako sa planéta otepľuje, je dôležité aj ukázať viditeľné dôsledky toho otepľovania, ako napr topiaci sa ľad a stúpajúca hladina morí. Tento jednoduchý experiment to objasňuje.
materiály:
- Priehľadná nádoba
- Miska alebo stojan, ktorý simuluje ostrov alebo kontinent
- Voda
- ľad
- Značka alebo lepiaca páska na označenie úrovní
Miska sa vloží do nádoby hore dnom a voda sa naleje, kým nádobu čiastočne nezakryje. Potom sa na misu umiestni ľad. Označí sa počiatočná hladina vody a čaká sa, kým sa ľad roztopí. Tento experiment je rozhodujúci pre pochopenie účinky globálneho otepľovania na hladine mora.
Keď sa ľad mení na vodu, hladina stúpa a napodobňuje to, čo sa deje na planéte. Tento účinok má vážne dôsledky pre pobrežné oblasti. a pre biotopy polárnych druhov, ako je ľadový medveď.
Experiment Cloud in a Jar: Tvorba oblakov a počasie
Ďalším veľmi vizuálnym a zvedavým experimentom je experiment oblak v nádobe, ktorá deťom umožňuje vysvetliť, ako vznikajú oblaky a aká je ich úloha pri regulácii klímy.
Potrebné materiály:
- Sklenená nádoba alebo sklo
- Horúca voda
- Zápas
- Studený tanier alebo kovová forma s ľadom
Do nádoby sa naleje horúca voda a jemne sa pretrepe. Dospelý potom zapáli zápalku, uhasí ju a vloží do nádoby. Rýchlo prikryjeme vychladnutou misou. Vnútri sa postupne vytvára viditeľný oblak. Tento jav môže súvisieť s zväčšujúca sa oblačnosť v Arktíde.
Zápalkový dym vytvára suspendované častice, ktoré po zmiešaní s vodnou parou a dopadaní na studený povrch spôsobujú kondenzáciu. To napodobňuje prirodzený proces tvorby oblakov, ktorý je tiež ovplyvnený aerosólmi, znečistením a klimatickými zmenami.
Tento typ cvičenia nám umožňuje vysvetliť rozdiel medzi podnebie a počasiea ako zvýšené teplo mení tvorbu mrakov, dažďa a búrok.
Učenie a uvedomenie: reflexia prostredníctvom vedy
Skutočná sila týchto experimentov nespočíva len v tom, čo viditeľne ukazujú, ale aj v ich schopnosti vytvárať otázky a podporovať kritické myslenie medzi najmladšími. Prečo teplota tak stúpa? Čo robíme ako spoločnosť zle? Ako môžeme znížiť náš vplyv na životné prostredie? Pre lepšie pochopenie týchto problémov je dôležité vedieť dôsledky budúcich klimatických zmien.
Je dôležité, aby študenti po vykonaní experimentov o nich uvažovali: Ako súvisia s globálnym otepľovaním, akú úlohu zohrávajú skleníkové plyny a aké kroky môžeme podniknúť na individuálnej a kolektívnej úrovni, aby sme obmedzili zmenu klímy.
Tieto typy aktivít pomáhajú vštepovať ekologické hodnoty už od útleho veku a menia deti na agentov zmeny. Okrem toho sa podporuje vedecká zvedavosť a praktické a zábavné sú poznatky z fyziky, biológie a environmentálnych vied.
Kombinácia hry, pozorovania a experimentovania s environmentálnym povedomím je efektívny spôsob, ako vyvolať záujem a motiváciu v súvislosti s jedným z najpálčivejších problémov našej doby: boj proti klimatickým zmenám.
Skúmanie skleníkového efektu prostredníctvom týchto experimentov je veľmi užitočným spôsobom, ako učiť vedu a zároveň podporovať starostlivosť o planétu. S dostupnými materiálmi a jednoduchými postupmi možno takýto zložitý jav vysvetliť tak, aby bol príjemný, zrozumiteľný a zábavný pre všetky vekové kategórie. Tu prezentované aktivity poskytujú jasné pochopenie toho, ako sa teplo akumuluje v uzavretých priestoroch, ako sa tvoria mraky a prečo stúpa hladina morí. Poskytujú tiež príležitosti na diskusiu, analýzu a činnosť na ochranu životného prostredia.
